視覺藝術 – 「看得見的記憶」藝術教育計劃
學習目標:
學生能從現今生活中尋找與傳統中國藝術文化相關的種種「痕跡」，從「看得見」的建築空間，發掘「看不見」但饒富現代意義的記憶，從而學習多角度欣賞、尊重這些為我們盛載着珍貴記憶的載體，培養面對今天物質世界的正確態度。
內容介紹：
整個課程共分為四個小主題，教學過程中將結合數碼虛擬實境(Virtual reality)及擴增實境(Augmented reality)技術，讓學生和普羅大眾探索現今生活、傳統中國藝術中收藏的「記憶」，感受中國文化的趣味。
STEM – Maker
學習目標:
學生認識簡易機械裝置及凸輪的運作原理。學生能認識偏心輪在隨動件不同的位置時，隨動件的移動方向和旋轉方向各有不同。 最後，學生能製作一件結合自動機械及藝術場景裝置元素的玩具。
內容介紹：
學生進行自動機械體驗活動，探究當中所運用的原理。課程將加入視覺藝術的部分，讓學生辨識藝術場景裝置所包含的元素。 最後，製作一件結合自動機械及藝術場景裝置元素的玩具作校內展示。
閱讀 – 金庸的武俠世界
學習目標:
學生認識文學名著作家金庸先生，並解構小說故事中重要人物的性格形象，如何影響故事的發展。
內容介紹：
學生欣賞文學名著《射鵰英雄傳》，並分析故事中的人物性格。
體育 – 體適能
學習目標:
學生認識和掌握訓練肌耐力、心肺耐力和改善柔軟度的方法。
內容介紹：
肌力訓練：垂直跳、手臂平舉、伏地挺身、過山車、長櫈搶放豆袋
肌耐力：負重半蹲、單側俯卧舉腿、仰臥起坐傳球、仰臥起坐投籃
心肺耐力：走上走下(樓梯)、猴子搶球、漁夫撒網；
柔軟度：坐姿體前彎(腿後)、站立屈膝(腿前)、弓箭步式和立姿拉腿(小腿)、體前彎和轉腰(腰部)。
