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- 學科動向 (數學)
數學科
課程的宗旨：
1. 引起學生對數學學習的興趣；
2. 誘導學生理解及掌握數學的基本概念和計算技巧；
3. 發展學生的思維、傳意、解難及創造能力；
4. 培養學生的「數字感」和「空間感」；欣賞數和圖形的規律及結構；
5. 透過基礎數學知識，加強終身學習的能力。
1. 進行整數、分數、小數和百分 數的基本計算，包括心算及筆算；
2. 探究數和圖形的規律及結構；
3. 估算和估量的基本策略；
4. 「數字感」及「空間感」；
5. 搜集及分析數據；
6. 學習對事物觀察、分析、理解及作判斷；
7. 運用數學語言作為傳意工具；
8. 建立及解決問題;
9. 運用現代科技去學習數學。
培養學生學習數學的態度：
1. 學習數學的興趣；
2. 欣賞數和圖形的規律及結構；
3. 有信心學習及運用數學知識；
4. 獨立思考及克服困難的精神；
5. 樂意與別人合作和重視他人的貢獻；
6. 仔細計算及自覺檢驗的學習習慣。
學習重點：
1. 培養學生明辨性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力和運用數學建立及解決日常生活、數學或其他情境的問題之能力。
2. 在筆記、工作紙加入分層元素，以照顧學生學習的多樣性。
3. 運用數字、符號及其他數學物件的能力。
4. 在三年級多元活動課中加入數學桌遊，以增加趣味性和培養學生的思考能力。
5. 建立數字感、符號感、空間感、度量感及鑑辨結構和規律的能力。
6. 為三至六年級設計及優化自學教材，透過電子學習，讓能力較高的學生自學，促進自主學習。
7. 在多元化活動中加插STEAM元素以解決日常生活的問題，提升學生STEAM素質、綜合和應用跨學科知識和其探究能力。
8. 由教師向學生推介數學圖書，讓學生通過閱讀提高對數學的興趣及自學(按此處)。嘗試與圖書組合作，讓學生了解數學與現實生活和其他學科的聯繫。
